Рейтинг: 5 / 5
16 марта Федеральной инновационной площадкой Информационно-методическим центром Калининского района и педагогами ГБОУ школы № 100 в рамках реализации плана работы «Наставничество в системе «школа-школа»: переход образовательных учреждений в эффективный режим работы» проведен семинар-практикум «Анализ результатов оценочных процедур - способ совершенствования профессиональных компетенций педагога» для учителей ГБОУ СОШ № 473. В ходе семинара-практикума учителям предложены различные формы анализа результатов оценочных процедур, рассмотрен алгоритм создания диагностических работ в системе «ЗНАК», обсуждены различные технологии работы с обучающимися, демонстрирующими признаки учебной неуспешности.
Рейтинг: 5 / 5
16 марта на базе Федеральной инновационной площадки ГБУ ИМЦ Калининского района состоялись занятия районных творческих групп педагогов дошкольных образовательных организаций «Разработка системы наставничества и научно-методического сопровождения ДОУ по направлению "Экологическое воспитание" и «Методическое сопровождение образовательного процесса в условиях реализации ФГОС ДО». Ольга Алексеевна Воронкевич и Татьяна Юрьевна Седачева, методисты ИМЦ в ходе круглого стола провели обсуждение методических разработок педагогов по экологическому воспитанию и развитию детей раннего возраста.
Программа районной творческой группы педагогов ДОУ "Методческое сопровождение образовательного процесса в условяих реализации ФГОС ДО"
Программа районной творческой группы педагогов ДОУ "Разработка системы наставничества и научно-методического сопровождения ДОУ по направлению "Экологическое воспитание"
Рейтинг: 5 / 5
11 марта Федеральной инновационной площадкой Информационно-методическим центром Калининского района совместно с ГБОУ СОШ №692 и ГБОУ лицей №95 был организован и проведён районный Кубок Всероссийского чемпионата по финансовой грамотности. Чемпионат проводится в рамках национальной стратегии повышения финансовой грамотности населения в Российской Федерации. Кубок по финансовой грамотности состоял из двух этапов: коммуникативные бои и финансовые бои.
Рейтинг: 5 / 5
Команда Школы 619 - победитель Полуфинала Всероссийского профессионального конкурса "Флагманы образования. Школы" АНО "Россия - страна возможностей" 2022.
Рейтинг: 5 / 5
28 февраля Региональная инновационная площадка лицей №144 Калининского района провел городской семинар «Круглый стол по обмену опытом реализации проектов ОЭР, связанных с профессиональным самоопределением обучающихся». Мероприятие прошло по инициативе и при поддержке кафедры профессионального образования СПб АППО.
Семинар открыла Юдина Наталья Александровна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры профессионального образования СПб АППО, и рассказала о векторах развития современного российского профессионального образования. Федорова Лолита Анатольевна, директор лицея №144 Калининского района, обратилась к гостям с приветственным словом и поделилась опытом формирования профессионального самоопределения учащихся в условиях инженерной образовательной среды лицея. Заместитель директора по НМР Вайц Карина Сергеевна представила участникам семинара Проект инженерного профессионального самоопределения обучающихся «Profбокс». Баличев Илья Федорович, учитель технологии, познакомил участников с особенностями интеграции образовательных ресурсов в условиях школьного проектного бюро.
Рейтинг: 5 / 5
2 марта состоялся Очный этап XII Педагогических чтений «Учимся вместе: новые форматы для новых результатов», организованные Информационно-методическим центром Кировского района совместно с кафедрами методологии и технологий цифрового образования и социального образования СПбАППО. Базовая площадка по реализации программы развития системы образования Калининского района Санкт-Петербурга ГБОУ СОШ № 81 представила лучшие педагогические практики при работе с детьми с расстройством аутистического спектра и стала лауреатом чтений. Чайка Юлия Александровна, директор и учитель ресурсного класса Лужкова Маргарита Сергеевна представили выступление по теме: «Применение методов саморегуляции и снятия психоэмоционального напряжения у детей с РАС».
